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Movilidad para impartir docencia en la univer-sidad
de Malta: Una experiencia inolvidable
Durante los días comprendidos entre el 2 y el 6
de noviembre de 2009, tuve la oportunidad de
realizar una movilidad para impartir docencia en
el marco del Programa de Aprendizaje Permanente
2007 - 2013 Lifelong learning Programme -
ERASMUS, en la Universidad de Malta.
El contacto
surgió a través de una relación que se
estableció durante la participación en un
programa Grundtvig, que realizamos Pedro D.
Cuesta y yo en Roma, el pasado curso 2008-2009.
Allí tuvimos
la ocasión de conocer a dos Maltesas, Lourdes
Attard y Shirley, ambas profesoras de un centro
en Msida. Lourdes y Shirley me pusieron en
contacto con la Universidad de Malta, única
institución que posee la Carta Universitaria
Erasmus en ese país.
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Contacté con
la Dr. Nadia Theuma, Jefa del
Departamento de Actividades Turísticas y
a quién presenté un programa con
contenidos de enseñanza de mi
especialidad, la lengua inglesa. He de
señalar que, en el programa propuesto,
había contenidos que había desarrollado
y trabajado en otro Proyecto (Pools:
Producing Open Online learning Systems
UK/05/B/F/LA 162-355) y de ahí
pude elaborar unos talleres con los
alumnos, los cuales fueron muy
interesantes, participativos y
entretenidos. Muchos de estos alumnos
eran alemanes que estaban allí
estudiando, amparados por el Programa
ERASMUS, y malteses, por lo que las
clases se desarrollaron en inglés. |
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Además de las actividades estrictamente docentes, la dimensión más
interesante de la estancia ERASMUS la
constituyó, sin duda, la posibilidad de
interaccionar con otros compañeros e
intercambiar ideas. Me introduje en el ambiente
puramente universitario, incluso comí en la
“canteen” de la universidad con los demás
profesores y es allí en donde continuamos
intercambiando opiniones, no solamente
lingüísticas, sino también culturales. Nos
explicaron su modelo educativo y nos sorprendió
que todos los alumnos universitarios malteses
reciben una ayuda de unos 120 euros mensuales,
por el hecho de estar estudiando en la
universidad. Suelen destinarlos a la compra de
libros, portátiles, etc, Es muy extraño ver en
Malta a un alumno universitario sin su portátil.
También nos explicaron el sistema educativo maltés. Antes de ir a la
Universidad, deben pasar unos exámenes muy
duros. Dichos exámenes no los realizan los
centros en donde estudian, sino examinadores
procedentes de Cambridge principalmente. Por lo
tanto los centros también se miden de alguna
manera. Aquellos centros en donde el índice de
aprobados sea mayor, será considerado como uno
de los mejores.
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Antes de llegar a la universidad hacen una criba muy grande y
dependiendo de lo que quieras estudiar
hay una nota muy alta para entrar. La
universidad tiene un 20% de alumnado
ERASMUS, procedentes de otros países.
La propia Dr. Theuma , nos mostró todo
el campus universitario, en donde
actualmente estudian unos 10.000 alumnos
de diversas nacionalidades. Es curioso
resaltar que la universidad de una isla
tan pequeña, contenga tantos alumnos
como la universidad de Cantabria.
Tanto la Dr. Theuma como algunos miembros del |
Departamento de relaciones internacionales,
mostraron interés en realizar prácticas docentes
así como intercambio de alumnos con DECROLY, en
el área de Turismo.
Valoro muy positivamente que DECROLY como institución haya apostado
por este tipo de intercambios ya que, desde mi
punto de vista, un profesor debe cruzar las
fronteras y crear lazos entre los distintos
centros aunque unos estén en el ámbito
universitario y otros en la FP, pues hemos
demostrado que podemos beneficiarnos y
enriquecernos mutuamente. Es bueno que cada vez
más los profesores y los alumnos podamos optar
por realizar estancias en el extranjero y
ampliar nuestros conocimientos.
He de confesar que cuando pensé en 5 días, me pareció mucho tiempo.
Pero ahora me he dado cuenta que es escaso, no
el contenido docente, pero sí nos ha faltado
tiempo para haber podido establecer más
vínculos y sería pretencioso decir que no hemos
dejado nada sin hacer.
En cuanto a la organización de la estancia fue bastante agradable,
aunque nos resultó un poco cara, ya que los
costes de la misma no se ajustaron a la cuantía
de la beca obtenida.
Desde el punto de vista de mi actuación es evidente que siempre se
pueden hacer las cosas mejor. Si tuviese el
privilegio de volver, siempre puliría algunos
detalles pero, en general, estoy muy contenta
con lo que pude hacer y aportar allí; de lo que
ví y pude mostrar y, en general, de lo que
aprendí.
Animaría a todo el claustro de profesores a que se lanzasen a
participar en esta experiencia. No quiero negar,
sin embargo, que al principio impone, pero hay
que pasar esa barrera y atreverse, pues
adquieres una riqueza internacional, no
solamente por lo que haces, sino por lo que
aprendes. Entiendo que el idioma es un hándicap,
pero solamente hace falta defenderse en esa
lengua.
Ha sido una experiencia inolvidable.
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