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Lengua y movilidad
El conocimiento de lenguas extranjeras, en
muchos casos, nos va a determinar nuestra vida
profesional. Hablar ingles, por ejemplo, se ha
convertido en una necesidad imperiosa para
facilitar la movilidad de los ciudadanos.
En la Comisión europea nos están transmitiendo continuamente la idea
de que el hecho de tener capacidad de comunicar
en varias lenguas constituye una gran ventaja
para toda una sociedad: personas, organismos y
empresas.
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Estamos en una era en que la creatividad está aumentando día a día,
los estereotipos culturales se están
acabando y se está fomentando la
apertura mental. Esto nos lleva a
desarrollar productos y servicios
innovadores.
Cuando nos disponemos a estudiar una lengua en el aula, no nos damos
cuenta de que la lengua que estamos
aprendiendo nos va a definir y nos va a
permitir desplazarnos y encontrar un
empleo en otro país. Con este
aprendizaje, también estamos
contribuyendo a promover los contactos
interculturales, la comprensión mutua y
la comunicación directa entre los
ciudadanos en una Unión cada vez más
amplia y diversa. |
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Desde el 2004 se ha confirmado la preponderancia del inglés como
lengua franca de la Unión Europea.
Más del 90% de los ciudadanos de ocho países de la UE, - Letonia,
Lituania, Luxemburgo, Malta, Países bajos,
Eslovaquia, Eslovenia y Suecia- afirman hablar
una segunda lengua además de su lengua materna.
Nos tenemos que dar cuenta que somos ciudadanos europeos y tenemos
derecho a vivir y trabajar en otros Estados
miembros además del propio. Tenemos la
oportunidad de desplazarnos allí donde
encontremos empleo y en muchos casos la lengua
es un handicap.
Actualmente se están ofreciendo un abanico de oportunidades para el
aprendizaje de la lengua, a través del marco
general del Programa de Aprendizaje Permanente
de la UE. El objetivo de este programa es,
fundamentalmente, la promoción del aprendizaje
de idiomas.
El subprograma Erasmus, insertado dentro de este programa, nos está
ofreciendo la oportunidad de compartir
experiencias, profesionales ( en el caso de los
ciclos formativos de grado superior), así como
culturales con otros países y a la vez mejorar
el aprendizaje de la lengua, tanto para
profesores como para alumnos.
El objetivo de este artículo, es aumentar la conciencia de la
importancia del multilingüismo como uno de los
principales activos sociales y económicos de la
Unión Europea.
Si bien es cierto que la enseñanza del inglés en
nuestro país comienza muy temprano, sin embargo
hay muy poca parte del alumnado que vea la
lengua, no como una asignatura más que hay que
aprobar, sino como el instrumento que le va a
abrir sus fronteras profesionales el día de
mañana.
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